Prendre soin : une culture de vie

 

1. Vision

L’école croit au principe d’éducabilité de chaque élève et s’engage à promouvoir une éducation de qualité, fondée sur des valeurs chrétiennes et   humaines et à aider chaque élève à :

• Évoluer dans un monde en perpétuelle mutation.
• Se construire et réussir en tant que personne.
• Exploiter pleinement son potentiel
• Devenir citoyen actif de demain.

2. Mission

L’école a pour mission de préparer l’apprenant à la vie et de travailler à son épanouissement et son insertion sociale et professionnelle. Elle s’engage à aider l’élève à forger sa propre personnalité en l’aidant dès la maternelle à devenir responsable, acteur dans la vie sociale, soucieux de justice et de paix.

3. Objectifs 

L’accomplissement de notre mission repose sur les engagements suivants :

1. Créer un environnement qui valorise l’éducation de qualité, l’excellence académique, la réussite, l’intégrité, l’égalité, la diversité et le goût de la beauté :

• Dispenser un enseignement et une éducation de qualité.
• Proposer aux élèves une éducation trilingue et pluriculturelle.
• Mettre une pédagogie active innovante au service de l’élève ;
• Offrir un soutien scolaire personnalisé ainsi qu’un suivi pédagogique et une orientation professionnelle adaptés aux besoins et aux intérêts de chaque élève ;
• Intensifier les actions de formation pour l’ensemble du personnel ;
• Développer l’usage du numérique.

2. Faire vivre les valeurs humaines et celles d’un citoyen mondial

• Engager l’ensemble de la communauté éducative dans le développement durable ;
• Agir en citoyens respectueux et responsables de la planète Terre ;
• S’engager en tant que citoyen libanais et universel.
• Développer la coopération et le travail d’équipe autour de projets communs ;

3. Croire que chaque apprenant est enfant de Dieu et développer son identité, à l’aide de référents et d’activités spirituelles et culturelles ajoutées à la vie scolaire. Ces jeunes seront ainsi capables de :

• S’insérer de façon active dans les différents groupes de la communauté humaine.
• S’ouvrir au dialogue avec autrui.

• Apporter de plein gré leur contribution à la réalisation du bien commun.
• S’affirmer dans leur foi chrétienne, l’amour du prochain, la communion fraternelle et cultiver les valeurs humaines :

4. Valeurs éducatives 

Notre école promeut dans sa démarche éducative des valeurs évangéliques qui sont aussi le bien commun de l’humanité

• Gratitude et reconnaissance
• Dépassement de soi et réussite
• Responsabilité et respect
• Fraternité et gratuité
• Collaboration et créativité

5. Axes du projet d’établissement

Le projet d'établissement de l’école des sœurs de la charité de Besançon Baabda se décline autour de 4 axes, issus de la vision et du charisme de Sainte Jeanne Antide.

 Axe 1 :  Faire de l’école un lieu d’éducation tolérant, animé par l’esprit évangélique.

• Permettre à chaque élève de grandir sainement dans son humanité.
• Planifier et mettre en œuvre des célébrations religieuses plus fréquentes pour

renforcer l'esprit évangélique.

• Approfondir la connaissance de l’Evangile.
• Organiser des événements spécifiques, tels que des conférences ou des ateliers,

pour sensibiliser la communauté scolaire à l'importance de la tolérance.

• Promouvoir l'engagement des élèves dans des activités de bénévolat

et de service social

• Animer des soirées évangéliques pour promouvoir la spiritualité et le partage spirituel au sein de la communauté éducative.

Axe 2 : Développer une éducation de qualité et d’excellence ouverte et active.

• Renforcer la compréhension holistique des élèves en intégrant différentes

disciplines, favorisant ainsi une approche collaborative de l'apprentissage, afin de développer des compétences transversales essentielles et de stimuler leur curiosité intellectuelle.

• Encourager l’utilisation des nouvelles technologies en classe pour dynamiser l’apprentissage
• Introduire des méthodes d’enseignement axées sur la pratique et les expériences concrètes 
• Proposer des formations régulières aux enseignants, alignées sur leurs besoins spécifiques visant à actualiser leurs compétences et à les familiariser avec

 les nouvelles méthodes pédagogiques.

• Favoriser l’accompagnement individualisé.
• Présenter des activités artistiques et culturelles variées telles que des clubs de

 théâtre, de musique, de danse, ou d'arts plastiques, pour encourager l'expression

 créative et le développement des talents artistiques.

• Développer un programme d’EPS plus diversifié et plus fréquent.

- Proposer des formations continues aux enseignants pour qu'ils puissent mieux

 encadrer les activités sportives

-Intégrer des sessions de sensibilisation sur l'importance de l'activité physique

pour la santé mentale .

Axe 3 : Orienter vers l’avenir

• Mettre en place un suivi personnalisé pour les élèves du cycle secondaire

afin de les guider dans leurs choix académiques et professionnels en fonction de

leurs intérêts et de leurs compétences.

• Favoriser la collaboration avec des entreprises locales pour offrir des stages et

des opportunités d'apprentissage pratique aux élèves.

• Organiser des rencontres avec des professionnels de différents domaines pour

permettre aux élèves d'explorer diverses carrières et de poser des questions sur

 le monde du travail.

• Prévoir des visites d'universités, de centres de formation professionnelle et

d'entreprises pour familiariser les élèves avec les environnements académiques et professionnels.

• Réaliser des ateliers de développement des compétences transversales,

telles que la communication, la prise de décision et la gestion du temps,

pour préparer les élèves aux défis futurs. (TPE)

• Inviter d'anciens élèves de l'établissement à partager leurs expériences

 post-scolaires, leurs choix professionnels, et les leçons apprises sur le chemin.

Axe 4 : Instaurer une culture à l’écocitoyenneté mondiale.

• Mettre en place un projet éducatif visant à sensibiliser les élèves aux en jeux écologiques mondiaux. Organiser des ateliers, des conférences et des sorties éducatives liées à la préservation de l'environnement.
• Collaborer avec des organisations environnementales locales ou internationales pour des initiatives communes. Cela peut inclure des programmes de plantation d'arbres, des campagnes de nettoyage.
• Mettre en place des initiatives concrètes au sein de l'école, comme le tri sélectif des déchets, l'utilisation de matériaux recyclés, l'économie d'énergie, etc. Impliquer les élèves dans la gestion écologique de l'établissement.
• Établir un club écologique au sein de l'école, où les élèves peuvent se réunir pour discuter, planifier et mettre en œuvre des actions écologiques.